Урок русского языка 29 декабря 2020
6В класс
Здравствуйте, дорогие ребята!
Тема урока:Повторение и закрепление темы "Имя существительное"
устно ответьте на вопросы стр.159
Выполните упр. 304
Сфотографируйте и оправьте на эл почту p_tatyana_g@mail.ru
или viber, whatsApp 89134449246 Пешкова Т.Г.
Урок русского языка 28 декабря 2020
6В класс
Здравствуйте, дорогие ребята!
Первый урок посвящен закреплению изученного.
1. Запишите в тетради число
По памяти записать в тетрадь 15 словарных слов и проверить по словарю.
2. Выполнить упражнение 317 стр.163
Повторить теоретический материал по вопросам стр 159
Письменную работу
Сфотографируйте и оправьте на эл почту p_tatyana_g@mail.ru
или viber, whatsApp 89134449246 Пешкова Т.Г.
Принести вторую часть учебника
Доброе утро, Егор!
Тему «Разносклоняемые имена существительные» ты не понял (судя по выполнению упражнения).
Есть группа необычных слов, которые можно отнести к нескольким, разным склонениям.
Десять существительных среднего рода на –мя (бремя, время, вымя, знамя, имя, пламя, племя, семя, стремя, темя) и существительное мужского рода путь
Еще раз прочитай учебник на стр. 136
Десятое декабря
Тема: Буква е в суффиксе –ен- существительных на –мя
Измени по падежам слова:
И.п. пламя время знамя
Р.п.
В.п.
Д.п.
Т.п.
П.п.
У существительных в родительном, дательном и предложном падежах выдели суффикс.
Вывод: у существительных на –мя в безударном положении в суффиксе –ен пишется е
Учебник стр 138 прочитай теоретический материал, выполни упр. 259.
Сфотографируй работу отправь по электронной почте или другим удобным способом
Вопросы можно задать по телефону 8913 444 9246
6 В класс русский язык 30.11.2020
Тема: Морфемный и словообразовательный разбор
Доброе утро, Егор! Начинаем урок русского языка.
1. Повтори словарные слова в учебнике стр 121-123, закрой учебник, открой тетрадь Запиши число. С красной строки запиши слова которые запомнил, проверь по учебнику.
2. Спиши вставляя пропущенные буквы, обозначь орфограммы
Дачный поселок расп...лож...лся на п...счаной г...ре у самого моря.
Песчаной выполни морфемный разбор
Обрати внимание, выделяем все морфемы. переходим к выполнению словообразовательного разбора- это выделение того, на базе чего и как образовано слово
Прочитай теорию стр. 124, рассмотри таблицу стр 125
Выполним словообразовательный разбор песчаной -песок (суффиксальный способ)
Выполни упр. 226 и упр 228
Спасибо за урок
Сфотографируйте и оправьте на эл почту p_tatyana_g@mail.ru
или viber, whatsApp 89134449246 Пешкова Т.Г.
Дорогие ребята, Уважаемые родители!
Поздравляю Вас с окончанием учебного года, с началом летних каникул.
Четвертая четверть была трудной, но вы хорошо потрудились. МОЛОДЦЫ!
Желаю вам хорошо отдохнуть, набраться сил, минимум времени с гаджетами.
В сентябре нас ждут ВПР, отдыхайте, набирайтесь сил.
С уважением Татьяна Георгиевна.
Контрольная работа по теме «Глагол»
1.Списать текст. Вставить пропущенные буквы и знаки препинания.
Отец бе..шумно з..кидыва…т удоч..ки. Я нап..лняю ведро водой из пруда наб..раю (в)воду траву и жду. Красные п..плавки едва к..чают..ся на воде. Потом один (из)них вздрагива..т пускает лё(х/г)кие круги
внезапно ныря..т и быстро плывёт в ближние камыш... Отец(1) подс..кает и леска н..тягивает..ся. Ж..сткое удилище (с/з)г..ба…тся в дугу и (в)туман.. над прудом начинает..ся бульканье плеск и возня. Вода ра..бегается и к..чает кувш..нки. Отец выволакива…т на примятую траву т..жёлого карася
-
Над глаголами 1-3 предложения напишите вид.
-
В последних трех предложениях найдите глаголы и определите время
3.Выполните морфологический разбор глагола: НАПОЛНЯЮ Строго соблюдать порядок записи и правила сокращения слов.
сфотографировать и отправить работу
5 В класс
Русский язык
20.05.2020
Тема: Мягкий знак после шипящих в глаголах во 2 –м лице единственного числа
Добрый день, ребята!
Начинаем урок с повторения
Устно ответьте на вопросы и задания
-
Дайте определение глагола
-
Приведите примеры глаголов несовершенного и совершенного вида
-
Как определяется спряжение глагола с безударным окончанием?
Открыли тетради, записали число и тему урока
Изучение нового
В глаголах во 2 –м лице единственного числа ВСЕГДА после ш пишется мягкий знак
Учишься, стремишься
Поставьте глаголы во 2-м лице единственного лица и запишите в тетрадь
Шептать, кричать, говорить; хохотать, улыбаться, смеяться; гореть, тлеть, полыхать
Выполните фонетический разбор слова «смеяться»
Сфотографируйте работу и отправьте
5 В класс
Русский язык
19.05.2020
Тема : Морфологический разбор глагола
Здравствуйте, ребята! Начинаем урок русского языка. Открыли тетради, записали число и тему урока
Запишите словарные слова в тетрадь и запомните: Платформа, канал,
вагон, фотоаппарат, бинокль.
Изучение нового
Морфологический разбор глаголов.
РЭШ https://resh.edu.ru/subject/lesson/7704/main/264201/
характеристики в правильной последовательности, соответствуют полноценному морфологическому разбору.
Часть речи, значение.
Морфологические признаки.
Начальная форма.
Постоянные признаки.
Вид.
Спряжение.
Непостоянные признаки.
Число. Время. Лицо. Род.
Синтаксическая роль.
ОБРАЗЕЦ
Бабушка смотрит телевизор.
I. Смотрит – глагол. Бабушка (что делает?) смотрит.
II. Начальная форма: смотреть. Несовершенного вида, 2 спряжения, в единственном числе, в настоящем времени, в 3-м лице.
III. Бабушка (что делает?) смотрит.
закрепление
Запишите предложение в тетрадь, сделать морфологический и морфемный разбор глагола.
Мама посмотрела на меня с укором.
Я скоро усну.
Во сколько ты выйдешь?
Повторите и запомните
Часть речи, значение.
Морфологические признаки.
Начальная форма.
Постоянные признаки.
Вид.
Спряжение.
Непостоянные признаки.
Число.
Время.
Лицо.
Род.
Синтаксическая роль.
5 В класс
Русский язык
18.05.2020
Тема: Спряжение глаголов
Здравствуйте ребята.
Открываем тетрадь, записываем число и тему урока
Начинаем урок со словарной работы стр.119 -123
Слова из рамочек запишите в тетрадь сначала имена существительные потом глаголы, поставьте ударение, запомните написание.
Сделать фонетический разбор слово «мечта»
Изучение нового
На платформе РЭШ подробное объяснение, внимательно прослушайте
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7703/main/264263/
Открыли учебник параграф 118-119 стр 121- 122 прочитайте теоретический материал
Выполните упражнение 669 письменно определить спряжение глаголов, поставить их в 1 –м лице множественного числа
Закрепление изученного (устно)
Прикройте учебник,
Глаголы 1 спряжения имеют какие окончания?
Какие окончания у глаголов 2 спряжения?
назовите глаголы –исключения
Сфотографируйте запись в тетради и отправьте
5В класс
РУССКИЙ язык
14.052020 (2 урока)
Тема: Настоящее время. Будущее время
Здравствуйте, дорогие ребята!
Открыли тетради, записали число и тему урока
-
Словарная работа
Выпишите глаголы из словаря «Пиши правильно» стр. 151
Над тремя глаголами напишите количество букв и звуков
-
Изучение нового
Просмотрите пожалуйста объяснение (4 минуты) на онлайн-платформе РЭШ
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7701/main/282103/
Открываем учебник стр 118 параграф 116 Прочитайте теоретический материал
Запомните: Глаголы настоящего времени показывают, что действия происходит в момент речи или совершается постоянно. Они отвечают на вопрос что делаешь? Что делают? Формы настоящего времени имеют только глаголы несовершенного вида
Закрепление
Произнесите отчетливо глаголы, помещенные в рамке
Открываем учебник стр 119 параграф 119-120 Прочитайте теоретический материал
Выполняем упражнение 664 Образовать все возможные формы времени от глаголов совершенного и несовершенного вида
Подберите и запишите по три глагола, прошедшего, настоящего и будущего времени
Спасибо за работУ!
Сфотографируйте и оправьте на эл почту p_tatyana_g@mail.ru
или viber, whatsApp 89134449246 Пешкова Т.Г.
5В класс
РУССКИЙ ЯЗЫК
13.05.2020
Тема: Время глагола. Прошедшее время.
Здравствуйте, дорогие ребята!
Открываем тетради, записываем число и тему в тетрадь
Начинаем урок русского языка с повторения изученного.
Повторение изученного (устно)
Вспомните, в каких случаях в корне с чередованием пишется и, в каких пишется е?
На какие вопросы отвечают глаголы совершенного и несовершенного вида?
Запишите глаголы в тетрадь, вставьте пропущенные буквы, обозначьте вид глагола:
Зам_рать, зап_рает, расст_лю, изб_ру, приб_рать, соб_ру.
Изучение нового
Открываем параграф 114 стр.115 внимательно читаем теоретический материал
Выполняем упр. 654 Уж тает снег...
Прочитайте параграф 115 стр.116-117, обратите внимание как изменяются глаголы в прошедшем времени
Запишите словарные слова (слова в рамочках), поставьте ударение и запомните
Сфотографируйте и отправьте работу
на эл почту p_tatyana_g@mail.ru
whatsApp (желательно) или viber 89134449246 Пешкова Татьяна Георгиевна
5 В класс
Русский язык
12.05.2020
Тема: Буквы е –и в корнях с чередованием
Здравствуйте, ребята!
Открываем тетради, записываем число и тему
Повторение изученного
Распределите в два столбика глаголы совершенного и несовершенного вида:
Сверкнуть, прыгал, крикнуть, мелькать, продала, нарисовала, рисую, стираю, рассмешил, заболел.
Изучение нового
Открываем учебник стр. 112 прочитайте внимательно теоретический материал
ОБРАЗЕЦ РАССУЖДЕНИЯ: Вытирать – вытер корни с чередованием. В слове вытирать пишем в корне и, так как после корня стоит суффикс а
Выполните упражнение 647 е или и Обозначайте изучаемую орфограмму
Звезды заблестели…
Итог урока (устно)
В каком случае в корне с чередованием пишется буква и?
Сфотографируйте и отправьте
на эл почту p_tatyana_g@mail.ru
whatsApp (желательно) или viber 89134449246 Пешкова Татьяна Георгиевна
Русский язык
5 В класс
07.05.2020 (2 урока)
Тема: Виды глагола
Доброе утро, ребята!
Вчера вы хорошо справились с заданием. Молодцы!
Сегодня тема нашего урока «Виды глагола»
Откройте тетради, запишите число и тему урока
Откройте учебник стр 109 параграф 111, рассмотрите картинки, где мальчик решает задачу
Устно ответьте на вопрос ы
- под какой картинкой можно написать «Решал задачу», а под какой- « Решил задачу»?
- Какой глагол подчеркивает достижение результата действия?
-Какой глагол обозначает процесс самого действия?
Глагол –РЕШАЛ – несовершенного вида т.к. отвечает на вопрос ЧТО ДЕЛАЛ?
Глагол- РЕШИЛ – совершенного вида т.к. отвечает на вопрос ЧТО СДЕЛАЛ?
Прочитайте параграф стр 109-110, обратите внимание на таблицу - глаголы совершенного вида не могут иметь настоящее время
Можно посмотреть видео объяснение на платформе РЭШ
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7700/main/264728/
Выполните упр. 641 Подберите к данным глаголам глаголы другого вида. Выделите суффиксы
Смотрите образец: Объединить (сов.в.) – объединять (несов.в)
Упр. 639 Выписать глаголы с выделенными словами : вначале глаголы несовершенного времени, затем-совершенного
Сфотографируйте и оправьте на эл почту p_tatyana_g@mail.ru
или viber, whatsApp 89134449246 Пешкова Т.Г.
Русский язык
5 в класс
06.05.2020
Тема: Правописание –тся и ться в глаголах
Здравствуйте, дорогие ребята!
1.Начинаем урок с повторения (УСТНО)
Глагол – это ….
Как пишется НЕ с глаголами?
Открываем тетради, записываем число и тему урока
Спишите предложение над каждым словом напишите, какой частью речи оно является, подчеркните глаголы как члены предложения.
Притаилась пушистая белка в густых ветвях и смотрит на нас.
2. Изучение нового
Открываем учебник стр. 106 ВНИМАТЕЛЬНО прочитайте параграф 110 , обратите внимание на выделенные окончания глаголов
Белка (что делает?) прячется пишем без мягкого знака
Умеют (что делать?) прятаться
Выполните упражнение 633
Замените выделенные глаголы близкими по смыслу глаголами с суффиксом –ся, задайте к ним вопросы. Алмаз блестит… Выполните по образцу
Найдите в рамочках новые словарные слова , запишите их и запомните
Сфотографируйте и оправьте на эл почту p_tatyana_g@mail.ru
или viber, whatsApp 89134449246 Пешкова Т.Г.
5В класс
РУССКИЙ язык
30.04.2020 (2 урока)
Тема: Неопределенная форма глагола
Здравствуйте, дорогие ребята!
-
Актуализация знаний
Дайте определение глагола
Как пишется не с глаголами?
2.Изучение нового
Просмотрите пожалуйста объяснение (3 минуты) на онлайн-платформе РЭШ
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7699/main/264759/
Открываем учебник стр 103-104 параграф 109
Прочитайте теоретический материал
Запомните: Глаголы в неопределенной форме отвечают на вопрос ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ?
Это начальная форма глагола не показывает ни времени, ни числа, ни лица, ни рода
Закрепление
Открываем тетради, записываем число и тему урока
Выполняем упражнение 621 Образовать от данных глаголов неопределенную форму глагола
Веет-веять
Выполнить разборы: залают –морфемный (части слова)
Веять –фонетический (звуко-буквенный)
Прочитайте внимательно под красным знаком стр.104
Выполните упр.622
Сфотографируйте и оправьте на эл почту p_tatyana_g@mail.ru
или viber, whatsApp 89134449246 Пешкова Т.Г.
5 В класс
Русский язык
29.04.2020
Тема: Рассказ
Работа по теме урока.
1. Что такое рассказ?
определение из толкового словаря: Рассказ — 1) повествовательное произведение небольшого размера; 2) словесное изложение каких-нибудь событий
2. Композиция рассказа:
Завязка
развитие действия,
кульминация и развязка
Открываем учебник параграф 108
3. Работа по заданию упр. 618, устно
4. Подбор словесного материала: а) слов, отражающих последовательность происходящего: однажды, как-то раз, сначала,
после этого, вдруг, потом, затем, вслед за этим, немного погодя, через некоторое время, тогда, тут, в конце концов, в результате, наконец и др.; б) глаголов, обозначающих действие:
любоваться, рассматривать, восхищаться, наслаждаться,
шествовать, взобраться, помогать, вбить, размахнуться,
ударить, заорать, заохать, запричитать, схватиться, отскочить, не удержаться, полететь, свалиться, раздавить,
стукнуться, разбить, пострадать, забинтовать, лечиться,
восседать и др.
5. Устное сочинение-рассказ по рисункам стр. 102 (прислать видеозапись или аудизапись вашего рассказа. Если нет возможности, то написать сочинение-рассказ сфотографировать и отправить
Русский язык
5 В класс
28.04.2020
Тема: Не с глаголами
Добрый день, ребята!
Актуализация знаний
Мы приступили к изучению части речи- глагол. При выполнении домашнего задания многие из вас перепутали глаголы будущего времени и неопределенную форму глагола.
Например: Гулять что делать? Неопределенная форма глагола
Что буду делать? Буду гулять (будущее время)
Для более прочного усвоения темы предлагаю просмотреть видеоурок на онлайн- платформе РЭШ https://resh.edu.ru/subject/lesson/7697/main/263612/
Как пишется НЕ с глаголами?
Изучение нового
Открываем учебник параграф 107 стр 99-100
Прочитайте теоретический материал
Открываем тетради, записываем число и тему урока
В учебнике найдите глаголы в рамочке, которые без не не употребляются, запишите их в тетрадь.
Выполните упр.614 Мой друг никогда…
Итог урока
Устно
Если у вас выполнение упражнения вызвало затруднения, то внимательно прочитайте орфограмму №28
- Как пишется слово (не) навидеть, (не)годовать?
-Как НЕ пишется с глаголами?
Сфотографируйте и оправьте на эл почту p_tatyana_g@mail.ru
или viber, whatsApp 89134449246 Пешкова Т.Г.
Русский язык
5 В класс
27.04.2020
Тема: Глагол как часть речи
Доброе утро, дорогие ребята!
С контрольной работой справились хорошо, значит тему «Имя прилагательное» поняли. Переходим к изучению другой части речи –глагол
Изучение нового
Попробуйте самостоятельно сформулировать определение Глагол –часть речи, которая обозначает…. И отвечает на вопросы….В предложении глаголы бывает…
Проверьте себя, открываем учебник параграф 106 «Глагол как часть речи»
Прочитайте под красным знаком стр 97-98
А как глаголы изменяются?
Прочитайте внимательно второй пункт определения
Придумайте и запишите по три глагола в настоящем, прошедшем и будущем времени
Выполните упр. 605 Укажите с помощью глаголов на цвет ромашки, васильков. Одуванчиков, травы…
сфотографируйте и отправьте
на эл почту p_tatyana_g@mail.ru
whatsApp (желательно) или viber 89134449246 Пешкова Татьяна Георгиевна
Спасибо за работу!
Здравствуйте, ребята!
Контрольную работу выполняем в рабочих тетрадях, фотографируем и отправляем
Двадцать третье апреля
Контрольная работа по теме « Имя прилагательное»
-
Списать, вставляя окончания прилагательных. Выделить окончания, подписать род и падеж.
Образец: Он ехал берегом широкого озера (ср.р., р.п.)
Сквозь прошлогодн.. листву растут высок.. травы.Молния расколола соседн.. сосну.Под син.. небом Латвия цветет.Земля покрылась глубок.. снегом.До поздн.. вечера рыбаки были на Волге.Легк.. тени дышали на чист.. полу. Ветер подул в соседн.. саду.
-
Образовать от полного прилагательного 3 кратких прилагательных (м.р., ж.р. и мн.ч.) , выделить окончания.
Образец: старый – стар , стара , стары .
Умный –
Злой –
Свежий –
Глупый –
-
Списать текст, вставляя подходящие по смыслу прилагательные ( см. слова для справок).
На __________ лугу кланяются __________ колокольчики.Вьется _________ горошек. Кружатся __________ бабочки.С цветка на цветок перелетают ___________ бабочки.
За рекой работает косилка. Колхозники убирают__________ сено.
Слова для справок: душистый, синий, цепкий, золотистый, разноцветный, зеленый.
-
Выполнить морфологический разбор выделенного прилагательного.
В небе тихо проплывают легкие облака.
5 В класс
Русский язык
22.04.2020
Тема: Повторение по теме «Имя прилагательное»
Доброе утро, дорогие ребята!
Мы завершаем изучение темы «Имя прилагательное» и готовимся к контрольной работе по теме.
Откройте учебник стр 96 ответьте (УСТНО) на вопросы , если у вас какой –то вопрос вызвал затруднения, найдите параграф по этой теме и повторите стр 81-96
Откройте тетради запишите число
Запишите по два прилагательные мужского, женского и среднего рода
Запишите три словосочетания с прилагательными краткой формы
Выполняем в тетрадь упр.601. У вас стоит задание «Диктант»
Ваша задача – списать, в первом абзаце найти прилагательные определить род, во втором абзаце найти прилагательные и подчеркнуть как члены предложения
(Для тех, у кого нумерация в учебниках не совпадает) Упр начинается: Удивительное щелканье…
Сфотографируйте и оправьте на эл почту p_tatyana_g@mail.ru
или viber, whatsApp 89134449246 Пешкова Т.Г.
5 В класс
Русский язык
21.04.2020
Тема: Морфологический разбор имени прилагательного
Здравствуйте, дорогие ребята!
Открываем тетради, записываем число и тему урока.
Сегодня мы рассмотрим порядок морфологического разбора имени прилагательного, но сначала вспомним порядок морфологического разбора имени существительного.
Запишите в тетрадь предложение: Прилёт скворцов –верный признак близкой весны.
Выполните морфологический разбор существительного СКВОРЦОВ
Если вы забыли порядок разбора, повторите в учебнике стр. 79 – 80
Переходим к изучению нового
Попробуем выполнить морфологический разбор прилагательного близкой (весны) (В тетрадь не писать.)
I.Близкой (весны) –прилаг. Весны (какой?) близкой
II. Н.ф. – близкий; в ж.р., в Р.п., в ед.ч.
III. Весны (какой ?) близкой. (Подчеркиваем волнистой линией)
Открываем учебник стр 94-95
ВНИМАТЕЛЬНО прочитайте порядок устного и письменного разбора
Возвращаемся к предложению в ваших тетрадях, найдите другое прилагательное и выполните письменный разбор в тетрадь
Выполняем упр. 599 Выполнить морфологический разбор выделенных имен прилагательных
Обращаю ваше внимание, в упр. одно прилагательное в краткой форме, смотрите образец разбора кратких прилагательных в параграфе.
Спасибо за работу
Сфотографируйте и оправьте на эл почту p_tatyana_g@mail.ru
или viber, whatsApp 89134449246 Пешкова Т.Г.
5 В класс
Русский язык
20.04.2020
Тема: Прилагательные полные и краткие
Доброе утро, дорогие ребята!
Две недели мы с вами на дистанционном обучении, вы молодцы, хорошо справляетесь с заданиями.
Сегодня мы закрепляем тему «Прилагательные полные и краткие»
Для более прочного усвоения темы предлагаю прослушать объяснение на интернет- ресурсе «Российская электронная школа»
https://resh.edu.ru/subject/lesson/39/
Повторить в учебнике параграф 104 стр. 91-94
Откройте тетрадь, запишите число и выполните задание:
1.Образуйте от данных прилагательных краткую форму.
1) высокий дом — дом
2) печальный взгляд — взгляд
3) умный ученик — ученик
4) хорошая погода — погода
5) богатый купец — купец
6) широкое поле — поле
7) туманная даль — даль
8) смолистые почки — почки
9) премудрая царевна — царевна
10) пустой двор — двор
2. Выполните морфемный разбор (части слова )
Передних, бесстрастные, близкого
Сфотографируйте и отправьте работу
на эл почту p_tatyana_g@mail.ru
whatsApp (желательно) или viber 89134449246 Пешкова Татьяна Георгиевна
Русский язык
5 В класс
16.04.2020 г.
2 урока
Тема: Прилагательные полные и краткие
Доброе утро, дорогие ребята!
Сегодня у нас два урока, мы познакомимся с краткой и полной формой прилагательных. Начнем урок с повторения
Повторение изученного
Имя прилагательное – это…
Имена прилагательные изменяются…
Запомни! В окончаниях имен прилагательных после шипящих под ударением пишется буква о, без ударения – буква е
Большого. Хорошего
Изучение нового
Открываем учебник стр.91 параграф 104 Прилагательные полные и краткие
Записываем в тетрадь число и тему урока
Рассмотрим прилагательное ОСТРЫЙ это полная форма; остр, остра, остро это краткая форма прилагательного
Прочитайте параграф стр 91-92
Я тоже прочитала и вот что я запомнила:
Краткие имена прилагательные не склоняются и не изменяются по числам и родам.
В предложении краткое прилагательное обычно является сказуемым.
Ребята. я все правильно запомнила или я что –то перепутала?
А как правильно?
Ответ в учебнике на стр.92 под зеленым значком
Закрепление изученного
Упр. 589 запишите краткие формы имен прилагательных…
Близкий –близок, близко, близка…
Прочитайте орфограмму №20
У кратких прилагательных с основой на шипящую мягкий знак на конце не пишется: могуч, хорош, горяч и т.д.
Выполните упр. 591
Проверьте, сфотографируйте и отправьте
на эл почту p_tatyana_g@mail.ru
whatsApp (желательно) или viber 89134449246 Пешкова Татьяна Георгиевна
Спасибо за работу!
5В класс
РУССКИЙ ЯЗЫК
15.04.2020
Тема: Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных
Здравствуйте, дорогие ребята!
Начинаем урок русского языка с повторения определения имени прилагательного.
Повторение изученного
Вспомните: «Имя прилагательное – часть речи…», если кто забыл, вернулись к параграфу 101 и повторили.
Открыли тетради, записали число и тему урока
Словарная работа
С красной строки запишите 10 словарных слов (имен прилагательных) из словаря стр. 151 и дополните запись словами из рамочки стр 88 , запомните эти слова.
Изучение нового
Открываем параграф 102 стр.86 внимательно читаем сначала под зеленым значком. Затем под красным.
Выполняем упр. 578. Прочитайте образец устного рассуждения
Письменно записываем словосочетания и выделяем орфограмму 19
×
С надежным врачом ( м.р. тв.п.)… у прилагательного выделяем окончание
Сфотографируйте и отправьте
на эл почту p_tatyana_g@mail.ru
whatsApp (желательно) или viber 89134449246 Пешкова Татьяна Георгиевна
5В класс
РУССКИЙ ЯЗЫК
14.04.2020
Тема: Имя прилагательное как часть речи
Здравствуйте, дорогие мои ребята!
Мы продолжаем изучать морфологию…
А что изучается в этом разделе?
Правильно, части речи.
Сегодня тема нашего урока «Имя прилагательное как часть речи»
Изучение нового
Имя прилагательное в русском языке – это самостоятельная часть речи, указывающая на признак (качество, свойство) предмета. Согласуется с именами существительными и местоимениями т.е. ставится в том же роде, числе и падеже. Начальной формой прилагательного является форма единственного числа мужского рода в именительном падеже (светлый, холодный, зелен, добр).
В предложениях прилагательные, как правило, выступают в роли определения, но могут употребляться и в качестве сказуемого (либо в составе именного сказуемого).
Имя прилагательное отвечает на вопросы Какой (Какая? Какое?), Чей? (Чья? Чье?) и Каков?, а также их производные формы, в зависимости от того, в форме какого падежа, рода и числа употребляется слово (например: выпал снег (какой?) белый, найти нору (чью?) лисью).
Прочитайте определение в учебнике стр 85
Имя прилагательное- часть речи…
Закрепление изученного
Запишите в тетрадь число и тему урока
Подберите к существительному прилагательное и запишите словосочетания в тетрадь
Дом, мышка, урок, яблоко, тема, погода, испуг.
Выполните письменно упр.566
Спишите. Обозначьте падеж имен существительных и прилагательных…
О птичьих голосах…
Обратите внимание! Слово черный выполнить фонетический разбор (звуко-буквенный)
Сфотографируйте и отправьте
на эл почту p_tatyana_g@mail.ru
whatsApp (желательно) или viber 89134449246 Пешкова Татьяна Георгиевна
5 В класс
Русский язык
13.04.2020 г.
Доброе утро, дорогие ребята!
Мы с вами повторили все, что изучили по теме «Имя существительное». Сегодня выполняем контрольную работу в рабочих тетрадях.
Открываем тетради и записываем:
Тринадцатое апреля.
Контрольная работа по теме «Имя существительное» .
Указываем номер задания и выполняем (задание в тетрадь не переписывать). Удачи, ВАМ !
1. Выпишите верное утверждение:
А) имя существительное – часть речи, которая обозначает признак предмета
Б) имя существительное – часть речи, которая обозначает предмет
В) имя существительное – часть речи, которая обозначает действие предмета
Г) имя существительное – часть речи, которая обозначает признак действия
2. Найти и выписать имена существительные одушевлённые:
А) дети; Б) детство; В) подруга; Г) сова.
3. Найти и выписать имена существительные собственные:
А) (П, п)удель; Б) (С, с)ибирь; В) (М, м)ихаил (П, п)ришвин; Г) (К, к)уликовская битва.
4. Найти и выписать имена существительные, которые имеют форму только множественного числа:
А) консервы; Б) чернила; В) туфли; Г) носки.
5. Найти и выписать имена существительные, которые имеют форму только единственного числа:
А) растительность; Б) ребёнок; В) темнота; Г) растение.
6. Найти и выписать имена существительные 1-го склонения:
А) яблоко; Б) яблоня; В) площадь; Г) площадка.
7. Найти и выписать имена существительные 2-го склонения:
А) улей; Б) оттепель; В) повидло; Г) зайчишка.
8. Прочитайте отрывок из стихотворения Н.А. Заболоцкого. Выпишите предложения. Где есть выделенные слова. Объясните выбор гласных в окончаниях выделенных слов.
Я не ищу гармони_ в природ_.
Разумной соразмерност_ начал
Ни в недрах скал, ни в ясном небосвод_
Я до сих пор, увы, не различал.
Как своенравен мир его дремучий!
В ожесточенном пени_ ветров
Не слышит сердце правильных созвучий,
Душа не чует стройных голосов.
9. Найти и выписать имена существительные с окончанием -и:
А) от площад...; Б) на ше...; В) из песн...; Г) с алле... .
10. Найти и выписать имена существительные с окончанием -е:
А) в санатори...; Б) в лице...; В) из гимнази...; Г) от завист...
11.Найти имена существительные с буквой о после шипящих и ц:
А) врач...м; Б) задач...й; В) плащ...м; Г) блюдц...м.
12. Из данного предложения выпишите существительное (существительные) в родительном падеже и сделайте морфологический разбор.
Через несколько минут я освоился, и мы весело прислушивались, как земля принимала широкие потоки ливня.
Сфотографируйте и отправьте
на эл почту p_tatyana_g@mail.ru
whatsApp (желательно) или viber 89134449246 Пешкова Татьяна Георгиевна
5В класс
РУССКИЙ ЯЗЫК
09.04.2020
2 урока
Тема: Повторение изученного по теме «Имя существительное»
Морфологический разбор имени существительного
Доброе утро, дорогие ребята! Желаю вам плодотворной работы! Сегодня у нас два урока, две темы. На первом уроке мы повторяем, все что изучили по теме «Имя существительное»
1.Открываем тетрадь, записываем число.
Запишите слово имя [ …] запишите транскрипцию, определите количество букв и звуков. Составьте и запишите словосочетание с этим словом (имя).
Запишите предложение и сделайте синтаксический разбор. Люди носят добрые и красивые имена.
(Напоминаю, кто забыл как делать синтаксический разбор предложения: подчеркнуть члены предложения с указанием частей речи, в скобках определить какое предложение по цели высказывания, по интонации, по наличию грамматических основ, второстепенных членов предложения )
Наша задача – повторить по теме «Имя существительное». Предлагаю пролистать, повторить стр.44 – 76. Откройте стр. 78 Контрольные вопросы и задания (уст.) Если вы смогли ответить на все вопросы, то вы хорошо повторили теоретический материал. Если затрудняетесь отвечать на вопросы, то еще надо повторять.
Запишите предложение в тетрадь, у имен существительных определить и подписать падеж.
Приближается рассвет, и с первым лучом солнца туман рассеивается.
Всё повторили, закрепили, переходим к морфологическому разбору имени существительного.
Порядок морфологического разбора
-
Часть речи. Общее значение
-
Морфологические признаки: Начальная форма (именительный падеж единственного числа) собственное или нарицательное; одушевленное или неодушевленное; род, склонение; падеж, число.
-
Синтаксическая роль (каким членом является в предложении)
Прочитайте порядок устного и письменного разбора на стр. 80
Показываю, как выполнять письменный разбор существительного из предложения, которое у вас записано.
-
Рассвет –сущ. (что?)
-
Н.ф. –рассвет; нариц., неодуш., муж.р., 2 –е скл. в им.п., в ед.ч.
-
Приближается (что?) рассвет
Обратите внимание, непостоянные признаки (падеж и число) указываем с предлогом в таком-то падеже, в таком то числе, а сначала указываются все постоянные признаки
Задание: сделать морфологический разбор остальных существительных из предложения Приближается рассвет, и с первым лучом солнца туман рассеивается.
Порядок разбора необходимо запомнить.
Сфотографируйте и оправьте на эл почту p_tatyana_g@mail.ru
или viber, whatsApp 89134449246 Пешкова Т.Г.
5 В класс
РУССКИЯ ЯЗЫК
08.04.2020
Тема: Правописание о – е после шипящих и ц в окончаниях существительных
Здравствуйте, дорогие мои ребята!
Начинаем урок русского языка, открыли тетради и записали:
Восьмое апреля.
Правописание о – е после шипящих и ц в окончаниях существительных
-
Повторяем словарные слова
Вспомните и запишите 10 словарных слов
Проверьте по словарю, если допустили ошибку, зачеркните, сверху напишите правильный вариант.
-
-
Изучение новой темы
Мы с вами уже изучали тему «Буквы ё-о после шипящих в КОРНЕ слова» (повторите на стр 37), а сегодня рассмотрим варианты написания в ОКОНЧАНИЯХ существительных.
ВРАЧ_М, о или е
КАМЫШ__М о или е
Прочитайте правило на стр 76 параграф 99
Предлагаю просмотреть объяснение (всего 2минуты) на платформе «Российская электронная школа»
https://resh.edu.ru/subject/lesson/7687/main/263705/
-
Закрепление изученного
Упр.557( в тетрадь) Запишите существительные в именительном и творительном падежах единственного числа. Используйте предлоги над, под, перед, с.
Товарищи, встречи...
Смотрите образец, как выделять изученную орфограмму.
-
После шипящих и ц в окончаниях существительных когда пишется буква о?
Если есть вопросы звоните, пишите.
Спасибо за работу.
Сфотографируйте и оправьте на эл почту p_tatyana_g@mail.ru
или viber, whatsApp 89134449246 Пешкова Т.Г.